2016年12月14日 星期三

I²C(Inter-Integrated Circuit) 初識


如圖中的通訊方式,
我第一眼看,跟RS485有90%相似度,
但其實不然,
這是目前熱門的物聯網的 通訊方式之一:
I²C(Inter-Integrated Circuit)積體電路匯流排
跟RS485最大的差別在於:
I²C是屬於同步信號傳送,有Clock信號來做時脈的控制。
而RS485是非同步(UART)信號傳送。

RS485,RS232都屬於UART。
I²C、SPI 是屬於同步信號傳送。

有興趣了解更多,可以看這文件從38頁開始:
http://tech.deltamoocx.net/upload/course/87/8155579e84824ab4f697e3b18f82b449.pdf
覺得不錯的,趕快報名 DeltaMOOCx的工業4.0課程。

目前PLC都還沒有直接可以連接的介面,
後續會做這方面的測試。


I²C(Inter-Integrated Circuit) 初識

(出處: PLC+CNC)

2016年11月30日 星期三

「新人」不是藉口


前幾篇寫到:職場的前輩不是老師!

本篇寫:「新人」不是藉口 
可能你以為本篇又是在說新進人員.....
錯!


在創新的世界,新研發的設備,發生的問題,
有些都是沒有發生過、沒遇到過的,
面對這些問題的時候,大家都是「新人」。
這時候不會有前輩、老師可以教你怎麼做,
只能從自已的經驗、知識、嘗試、尋找,去得到最終的答案。

所以當新進人員進入公司時,沒有前輩帶你,
也不要抱怨、憤怒。
因為未來的路上,
你也會遇到更多的問題,是前輩、老師也沒有辨法解決,
需要靠自已(團隊)努力去解決。

所以在學校階段時,就要學著自已去解決問題
培養解決問題的能力,
而不是被動的要答案。

每一次的錯誤,都是你的寶貴的經驗,
讓你下一次研發、創新時,可以先避開這些錯誤。

「新人」不是藉口
http://www.plcnc.info/forum.php?mod=viewthread&tid=167&fromuid=1
(出處: PLC+CNC)

2016年11月29日 星期二

職場的前輩不是老師!


職場的前輩不是老師!

常常聽到新人在抱怨,前輩都沒有教,我怎麼會學得到東西?
反問前輩為什麼要教你?
你有付前輩教師費嗎?
前輩教了,是你的水平不夠學不會嗎?

舉幾個例子:
1.自已的經驗,在剛開始工作時,
遇到非常專業(學術/實做)的老闆,
可以從原理到實做,詳細的說明,
但有多少人聽得懂?少之又少。
(教了,學不會)

2.前輩用自已的經驗教你,
因為前輩也不懂原理,
所以沒辨法詳細說明,只會帶你做。
(前輩沒必要為了教你,而去學原理吧!
是自已該去做的)

3.前輩叫你去做某些事,
是要訓練你,而不是不教你。
(給你漁竿,而不是魚)

以下書上看到的故事:
住院醫師時,跟著大醫院的老教授學習,
當我希望從他身上學到很多很多東西時,
老教授完全不教我,我只好每天遠遠的看著老教授看病,
一點一點的偷學。

看了幾年後,老教授還是不教我,可是卻每天不斷的問我問題。
每個問題的內容天馬行空,總之想到就問。
很多問題我都回答不出來,就算硬擠出一些答案,
老教授也都是冷笑了幾聲就走,從來都是只問問題,不給答案。

有一年的過年,我在別的區域值班,老教授打了電話給我,
叫我上樓去陪他查房,第一床的小病人,昨天發燒食慾不好而住院,
今天燒退了卻掛著兩條黃鼻涕。


老教授問了我這個問題:「清清淡淡的鼻水?黃鼻涕?綠鼻涕?那一個最嚴重?」
我知道我一定要回答,只好自做聰明的回答:「綠鼻涕最嚴重」,
老教授笑了一笑說:「過年了,剛好有時間再多看看書」。
就這樣,老教授的每個問題我都要讀一大堆書才回答的出來,
後來才了解這是西醫一直強調的「提出證據」。

當我3天後讀完書跟老教授報告書上的內容時,
老教授笑了一下不說話,多年來,老教授從頭到尾都不教我,
就只是允許我再走近一些,跟在他身旁多年,而且每天不斷的問我問題。
我要謝謝他!


職場的前輩不是老師!
http://www.plcnc.info/forum.php?mod=viewthread&tid=163&fromuid=1
(出處: PLC+CNC)